拓展训练通常利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境。曾经有一位哲学家乘船到河对岸，划船的船夫虽然年龄已经很大了，却一直在使劲地划船，非常的辛苦。于是哲学家就对船夫说：“老先生，你学过哲学吗？”船夫回答道：“哎呀，抱歉，我没学过哲学。”哲学家摊开双手说：“那太遗憾了，你失去了50%的生命呀。”过了一会儿，这位哲学家看到老先生如此辛苦，又说：“你学过数学吗？”那位老船夫就更自卑了，说：“对不起先生，我没有学过数学。”哲学家接着说：“哎呀！太遗憾了，那你将失去80%的生命呀。”就在这个时候，突然一个巨浪把船打翻了，两个人同时落入水中，船夫看着哲学家如此费劲地在挣扎，就说：“先生，你学过游泳吗？”哲学家说：“我没学过游泳。”老船夫无奈地说：“哎呀，那真抱歉，你将失去100-%的生命了。”

以体验、分享为教学形式的拓展训练的出现，打*了传统的培训模式，它并不灌输你某种知识或训练某种技巧，而是设定一个特殊的环境，让你直接参与整个教学过程。吸收了国外****的经验，在参与、训练中通过设计富有挑战性与思想性的户外活动，培养人们积****的生活态度与团队合作精神。教官充分调动学员的积****性，投入到每个项目中，让学员体验，面对各种不同的环境及挑战，学习解决问题。通过看、听、行动、体验、分享交流与总结相结合的“立体式”培训，以小组讨论；角色的模仿；团体互动、脑力激荡等方式让学员切身的感受、体会、领悟。

抢渡*河

项目介绍： 参训学员面对的是模拟的充满*的河流，所有队员必须安全抵达对岸，而****可以使用的仅是数量稀少的砖块……

项目目标：巨大压力下的迅速计划和变革；参训学员间的积****配合和互助；面对突发情况时，对计划的及时调整。细化分解每一个战略、决策、目标、任务、计划、指令，执行，使之落实到人。

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